ESTABILIDAD DEL PERSONAL DOCENTE
La estabilidad del profesorado y demás personal docente se considera un aspecto de importancia en el campo de la educación por haberse mostrado como un factor fundamental para dar consistencia a la labor educativa de un centro ya que, aunque el proyecto educativo del centro debiera estar por encima de las ideas concretas de cada uno de los profesionales, la educación no deja de ser un trabajo en el que, no sólo la experiencia, sino también el talante personal de los individuos, juegan un papel importante. Por otra parte, al ser la educación -no sólo la enseñanza- una tarea básicamente de equipo en los centros docentes, su éxito depende también de las relaciones interpersonales que se logren establecer entre todos los profesionales encargados de dicha tarea. La coherencia y consistencia del modelo educativo que se ofrece y un clima escolar satisfactorio parecen contribuir a mejorar los resultados conseguidos. Por todas estas razones se considera que la estabilidad del personal es un factor que contribuye a la calidad de la enseñanza, aunque hay que tener en cuenta que el excesivo inmovilismo del personal de la enseñanza puede ser también, en ocasiones, un signo de rigidez y de falta de dinamismo del sistema y, en este sentido, habría que considerarlo un factor negativo.
Las causas de la falta de estabilidad del profesorado y de los directores de los centros pueden ser muy diversas, y tanto intrínsecas como extrínsecas al propio centro. La localización geográfica, el clima general escolar, la situación laboral, o bien la política de personal, la reestructuración de los mapas escolares debido a reformas educativas o al descenso de la natalidad, los procesos de descentralización, etc. pueden ser ejemplos de ambos tipos de causas
